Hier, l’AssemblĂ©e nationale examinait en deuxième lecture le texte sur le renforcement du parcours inclusif des enfants Ă besoins Ă©ducatifs particuliers. J’ai pu y dĂ©fendre la position de mon groupe, La France insoumise, en affirmant qu’on ne pourra pas construire une Ă©cole rĂ©ellement inclusive sans donner enfin des moyens humains Ă la hauteur.
Dans les débats, j’ai particulièrement insisté sur la situation des AESH, qui sont au cœur de l’accompagnement des élèves en situation de handicap. Pourtant, elles restent encore trop souvent précarisées, mal rémunérées et insuffisamment reconnues. Ce sont majoritairement des femmes, souvent contraintes au temps partiel subi, avec des salaires qui ne permettent pas de vivre dignement. Dans ces conditions, comment rendre ces métiers attractifs et garantir un accompagnement de qualité pour les enfants ?
J’ai aussi rappelĂ© que des milliers d’enfants ne peuvent toujours pas ĂŞtre scolarisĂ©s correctement faute d’accompagnement humain. Derrière les discours sur “l’école inclusive”, la rĂ©alitĂ©, c’est que les catastrophes et l’inĂ©galitĂ© s’accroit.
Comme le propose mes collègues Murielle Lepvraud et Nadège Abomangoli, nous continuons donc de porter la nécessité de titulariser les AESH, de les intégrer pleinement aux équipes pédagogiques et de reconnaître enfin leur rôle indispensable dans l’école de la République.
